センターからのお知らせ
「春・夏講座」追加募集のお知らせ!
令和7年度「春・夏講座」を追加募集いたします。追加募集のお申込みは、電話か来所でお願い致します。
<追加募集講座>
①ダイバーシティを考える~働く力が世界を変える~
②シニアのためのスマートフォン講座(午後の部)
※iPhone編(午後の部)の受講者の余裕がございます。iPhone編に限らず、Androidスマホでも申込み可能です。
③初めての能楽~学びたい和の魅力~
④天章堂公開講座《クローズアップ年金!~分かち合いの経済学~》
<お申込み先> 茨城県県南生涯学習センター
土浦市大和町9番1号ウララビル5階 電話:029-826-1101(代)
親子プログラミング体験講座の申し込み 5月2日から開始!
令和7年度の茨城県県南生涯学習センター『親子で楽しく♪プログラミング体験講座』の申し込みが5月2日から開始されます。
こんなことに興味ある人が対象です
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スクラッチをやってみたい!
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スクラッチでアニメーションや、ゲームを作ってみたい
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親子での楽しめる体験をしたい
これからの時代、プログラミング的思考を持つのも大切です。
ここにピンっと来た方はぜひお申込みください。
ホームページのリニューアルについて
茨城県県南生涯学習センターのホームページをリニューアル中です。
4月1日より、トップページや、その他に関わるページを変更しました。
まだ変更が済んでいないページや、一部リンクの不具合などが起こっておりますので、ご利用に際し、ご不便をおかけして申し訳ありません。
順次更新していきますので、動かない箇所については改修までしばらくお待ちいただくよう、よろしくお願いいたします。
施設利用に関して、ご不明な点がある場合は遠慮なくお問い合わせください。
春・夏講座の申し込みが開始されました!
令和7年度の茨城県県南生涯学習センター『春・夏講座』の申し込みが開始されました!
春・夏講座の内容
春・夏講座は3つの講座に分かれています。
現代的課題対策講座
現代的課題対策講座では、県民の学習ニーズに対応した、現代的課題の対応策にこたえた学習機会の提供を行うため、大学や企業等の高度な知識や技術・経験を持つ専門家を講師として迎え、様々な講座を実施しています。
天章堂講座
天章堂講座では、生涯にわたり、心豊かに生きがいをもって生活することができるよう、社会の要請や学習ニーズに対応した文化、生活・歴史に関する講座を実施しています。
セカンドキャリア教育事業
セカンドキャリア教育事業では、中高年の方の早期リタイアや定年退職後のセカンドキャリア、出産・育児後の女性の社会復帰等、転職や復職、起業に関する講座等を開設し、キャリア探しのために様々な職場に対する関心を高める機会や、第二の人生における職業を考える講座を実施しています。
詳しい講座の案内や、パンフレットのダウンロード、申し込みは こちら をご覧ください。
ICTサポーター養成講座を実施しました。
1月19日、1月26日、2月9日の全3回の日程で講座「ICTサポーター養成講座」を実施しました。
詳細のレポートはFacebookをご覧ください。
つちうらの たからもの ~「学び舎の系譜」編~を実施しました。
つちうらの たからもの ~「学び舎の系譜」編~
10月2日、10月16日、10月30日、11月13日、11月27日の全5回の日程で、講座「つちうらの たからもの~『学び舎の系譜』編」を実施しました。
詳細のレポートはFacebookをご覧ください。
ウララプログラミング教室「ロボットプログラミング講座」第3回(最終回)を実施しました
ウララプログラミング教室「ロボットプログラミング講座」第3回(最終回)
11月30日(土)、ウララプログラミング教室「ロボットプログラミング講座」の第3回(最終回)を実施しました。
詳細のレポートはFacebookをご覧ください。
いばらき子ども大学 県南キャンパス 第5回授業「縄文人はどう生きたか-遺跡から聞こえる縄文人...
いばらき子ども大学 県南キャンパス
第5回授業「縄文人はどう生きたか-遺跡から聞こえる縄文人のメッセージ-」&修了セレモニーを実施しました。
詳細はFacebookをご覧ください。
また、各先生が子どもたちへの質問に答えてくれております。
Instagramのストーリー『子ども大学』をご覧ください。
現代的課題対策講座『足から見直す健康 ~足活のススメ~』を開催しました!
現代的課題対策講座
『足から見直す健康 ~足活のススメ~』を実施しました。
詳細のレポートは各SNSをご覧ください。
The Earth College『薬の効かない菌のお話』を開催しました!
The Earth College
第3回授業「薬の効かない菌のお話」を実施しました。
詳細のレポートは各SNSをご覧ください。
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